Рукоделие с детьми. Радовать – значит развивать

Раннее развитие – естественная забота современных родителей. Динамика жизни подсказывает единственный способ воспитать успешного, уверенного в себе человека – научить его креативно мыслить и обходиться без сторонней помощи в любой ситуации. Приобщение к освоению разного рода рукоделий – лучший способ решить эти непростые задачи.

Генерировать идеи, подбирать материалы и способы их обработки, преодолевать трудности овладения новыми технологиями, завершать начатое, черпать вдохновение в результатах своей работы. Всему этому и многому другому учится малыш, наблюдая за действиями вяжущей, шьющей, вышивающей мамы или папы, собирающего модели самолетов, увлеченно мастерящего поделки из пластилина, склонившегося над дощечкой для выжигания. Только совместное творчество, вызывающее радостные эмоции у всех участников процесса, имеет наибольший воспитательный и развивающий эффект. Деловой, позитивный настрой взрослого вызывает у ребенка желание активно действовать и добиваться успеха.

Практическую пользу ручного труда для всестороннего совершенствования маленького гения переоценить невозможно. Вязание и шитье на занятиях кружка, плетение, бумажная пластика и мыловарение дома, лепка и рисование в художественной студии. Что бы мы ни выбрали, физическое, речевое, эмоциональное, нравственное развитие в творческом процессе осуществляется словно бы само собой, весело и естественно. Можно оттачивать мастерство, досконально изучив один-два вида рукоделия, но лучше, если занятия будут разнообразны. Тем более что в настоящее время появилось множество новых техник обработки материалов, да и давно известные стали доступнее для большинства.

Для того чтобы вовлечь ребенка в творческий процесс, совсем не обязательно выбирать примитивные, несложные в исполнении поделки. Чем сложнее работа, тем больше простора для развития. На первых порах можно доверить малышу исполнение вспомогательных функций. Например, чрезвычайно модная ныне техника декупаж в целом довольно сложна, но посильное участие в создании шедевра может принять даже кроха, только-только научившийся держать в руках ножницы и сносно вырезать картинки. Ребенку весьма полезно и простое наблюдение за человеком творящим, он как губка впитывает настроения, идеи, способы действий и со временем применяет накопленный творческий опыт в играх и общении со сверстниками.